EduBlogStream

Snel zoeken bij Youtube

Willem Karssenberg — Wed, 07 Jan 2009 23:00:41 GMT

Wil je snel filmpjes zoeken op Youtube over een bepaald onderwerp dan kun je dat nu ook doen via Wibe7.tv

Vul een trefwoord in en in no time wordt je scherm volledig gevuld met filmpjes.

Als je eroverheen gaat met de muis krijg je extra informatie en als je een filmpje aanklikt wordt die gelijk afgespeeld. Dit alles zonder enige poespas, reclame of wat dan ook.

Het grappige is dat de makers zeggen dat ze dit project voor de lol in twee uur gebouwd hebben met behulp van jQuery, waarbij ze zich hebben laten inspireren door compfight.com, dat trouwens een mooie manier biedt om foto's te zoeken.

Je hebt dus niet persé Google nodig om wat te vinden...

Geen gehaktdagondanks de woensdag..de laatste dan

Karin Winters — Wed, 07 Jan 2009 21:54:46 GMT

Nieuwe uitdagingen, ook voor de gehaktdagpost. Een ROC is een makkie om gehaktdag en TGIF posts over te schrijven, daar is altijd wel wat te vinden. Maar nu, een nieuwe baan, minder nieuwe collegae en een proeftijd maken het wat moeilijker. Heb even gedacht aan, van horen zeggen, want de informatiestroom vanuit het ROC is natuurlijk nog niet opgedroogd, maar ja, das makkelijk over de rug van een ander. Een nieuwe weekrubriek dus vanaf volgende week.
Wat dacht je van Trui-uit? Als tegenhanger van Aleid? Eng hoor, stel je voor dat ze mij net zo te grazen neemt als de dame van afgelopen dinsdag. (natuurlijk niet, ik ben geen kleihomp meer maar een mantelpakje, he Willem?).
Of, om mijn eigen schrijfonvaardigheden en taalfouten eens onder de loep te nemen, verslag van gekke woordspelingen. Zoals bijvoorbeeld het gebruik van het woord snelkoppeling in plaats van terugkoppeling (oeps van horen zeggen). Las ook ergens iets over een inspreekavond.dacht dat het inspraakavond was. Ook foefelen was in de Volkskrant vanmorgen een grappig woord.
Uitglijders en doorlopers? In het kader van dit winterweertje?

Suggesties zijn natuurlijk welkom, maar er borrelt natuurlijk vast wel wat op.
Voor nu, veel ijspret in dit Winters weertje gewenst. Niet zomaar even een middagje schaatsen, maar gewoon buffelen (thuis, dat wel).
Effe een weekje nadenken dus.

Posted in Woensdag gehaktdag

Weg met SCORM?!

Marcel de Leeuwe — Wed, 07 Jan 2009 21:37:52 GMT

Al jaren wordt de term SCORM gebruikt in vele gesprekken over contentontwikkeling. Gisteren verzorgde ik weer een avond over e-Learning Tools in het kader van de post HBO-opleiding e-Learning van Fontys. Ik pleit ervoor om niet blind te varen en heel kritisch te kijken of SCORM wel relevant is voor je organisatie.

Wat is SCORM?

De officiële site van ADL, de organisatie achter SCORM zegt:

SCORM is a collection of standards and specifications adapted from multiple sources to provide a comprehensive suite of e-learning capabilities that enable interoperability, accessibility and reusability of Web-based learning content.

De lijst met veelgestelde vragen helpt je al wat verder. In de gratis WBT over e-Learning tools vind je ook uitleg. Kort gezegd regelt SCORM de communicatie tussen de content en een omgeving die de content uitlevert, bijvoorbeeld een leeromgeving. Door gebruik te maken van de SCORM specificaties kun je bijvoorbeeld de toetsuitslag van een lerende opslaan in de leeromgeving. Ook is het eenvoudiger om van systeem te wisselen en toch nog je materiaal goed te kunnen afspelen in een nieuwe omgeving (als die ook dezelfde versie van SCORM ondersteunt).

Waarom SCORM?

De standaard zorgt ervoor dat je enigszins de garantie hebt dat content afgespeeld en begrepen wordt door je leeromgeving en je kunt de content uitwisselen. Als je een andere ELO gaat gebruiken dan zou je in principe je content uit je oude ELO kunnen halen en het zonder aanpassing in je nieuwe ELO moeten kunnen gebruiken. Het bijhouden van het leerproces kan ook prima met SCORM.

Probleem met SCORM

Er zijn er velen, de belangrijkste:

het zijn specificaties die nog niet volledig uitontwikkeld zijn;
fabrikanten beloven veel maar interpreteren SCORM soms net anders, dit zorgt voor een niet complete uitwisseling van gegevens en soms is zelfs het afspelen een probleem;
SCORM-compliancy kan op vele niveaus. Als een partij dus roept dat de content SCORM compliant is dan kan het toch moeilijk zijn om de gegevens uit te wisselen op de manier en het niveau die jij wilt;
de term wordt veel gebruikt als een gerustellend iets, als een soort kwaliteitsstempel. Het zegt echter niets over de kwaliteit van het materiaal;
soms zit SCORM een optimale leerervaring in de weg. In sommige ELOs (ook de grotere) worden SCORM-pakketten lelijker en onhandiger afgespeeld dan bijvoorbeeld HTML bestanden.

Advies

Het is belangrijk om te bedenken waarom je voor SCORM kiest. Wat wil je precies doen met je content? Gaat het om de mogelijkheid om content uit te wisselen, gaat het om het bijhouden van gegevens van leerprocessen? En wat wil je dan bijhouden? Ik heb er geregeld voor gekozen om content te maken die niet SCORM-compliant is. Omdat het niet nodig was en omdat SCORM ook beperkingen met zich meebrengt.

Ben ook heel kritisch naar aanbieders van content en systemen. Beloftes komen niet altijd uit. Vraag om bewijs: laat het maar zien hoe het werkt!

Tenslotte kun je content testen met de testtool van ADL.

SCORM hoeft niet weg van mij mag ook geen automatisme zijn om altijd maar SCORM te gebruiken. Think before you SCORM!

19e Themaconferentie ROC I-Partners

Karin Winters — Wed, 07 Jan 2009 20:59:50 GMT

Wel raar, dacht ik me gisteren gewoon even in te schrijven voor die conferentie bleek dat ik even vergeten was dat ik geen ROC-er meer ben. Gelukkig mogen bedrijven supporting partners worden en is Paragin dat sinds vandaag (mooi snel geregeld dus). Volgende week vindt de 19e Themaconferentie met als thema Samenhang in het applicatielandschap plaats bij ROC Mondriaan Den Haag. Leuk om erbij te zijn en natuurlijk ga ik verslag uitbrengen. Mijn nieuwe kaartjes mee en lekker netwerken.

Posted in Uncategorized

Mijn eigen Poken

gadgetsenonderwijs@gmail.com (Annet) — Wed, 07 Jan 2009 20:23:00 GMT

Vandaag had ik ineens een hele groep mensen in de woonkamer staan en dat allemaal voor de Poken. Jilles (@jillesdotcom) en Petra (@slijterijmeisje) stonden samen met de zoons van Jilles op de stoep om mij persoonlijk mijn poken te overhandigen. Daarnaast kwam ook Roos (@malphas86) langs om er een aan te schaffen. Het was erg leuk om mensen die ik alleen via Twitter ken nu eens in levende lijve te ontmoeten. En het was ineens even heel druk!

Maar het ging allemaal om de Poken. In mijn vorige berichten heb ik het al uitgelegd, dus dat doe ik niet opnieuw. Wel even een fotootje van mijn exemplaar en een indruk van mijn profiel dat je dus te zien krijgt als iemand met mij heeft gelinkt via een eigen Poken. Het was heel simpel. Poken in de pc, html-pagina opstarten en je gaat naar de DoYouPoken.com site. Daar maak je een account aan en vul je je gegevens in. Vervolgens geef je nog aan bij welke sociale netwerken je bekend bent (bij mij LinkedIn en Hyves) en een foto erbij. En klaar is Kees! Nu hopen dat dit verder aanslaat in Nederland zodat ik ook daadwerkelijk met anderen kan linken. Op de TeachMeet na de NOT ga ik in ieder geval enkele andere poken bezitters ontmoeten.

DoYouPoken, ben ik getuige van een nieuwe Hype?

Karin Winters — Wed, 07 Jan 2009 19:18:54 GMT

Twee weken geleden meldde @jillesdotcom dat hij een doosje Pokens had besteld en of iemand er een van hem wilde overnemen. Ach dacht ik, een voor mij en een voor een vriend. Wat een Poken is? Kort gezegd een sleutelhanger met een digitaal visitekaartje er in, als je de Poken tegen een andere Poken aanhoudt maken ze verbinding en wissel je je kaartje digitaal uit. Gelukkig heeft Annet Smith als Gadgetspecialiste er al een paar posts aan besteed. De Poken heb ik nog niet, maar de hype is begonnen. Vandaag was er een eerste 020 Poken Meetup waar je een Poken kon kopen maar ook een van de ontwikkelaars kon ontmoeten. Volgende week volgt er waarschijnlijk een 030 Poken Meetup (in Utrecht dus). Inmiddels is er al een Nederlandse (bijna actieve) Poken Webshop en een Poken Hyves. Omdat ik op de Teachmeet Wiki aangegeven had te willen Poken en de Poken Sponsor @Corne er waarschijnlijk niet is, mag ik de 29e ook de Flyers uitdelen en zijn er Pokens te winnen. Er is wel een Pokedealer , maar ja of deze herkenbaar is en blijkbaar is iedereen een Pokedealer die een Poken doorverkoopt.
Het gaat me eigenlijk niet om het ding maar wel om mee te maken hoe er vanuit Twitter (daar is het begonnen) een hype gaat onstaan rondom een raar sleutelhangertje met een USB aansluiting om je visitekaartje op te zetten. Wat mij betreft web 2.0 in real life want je moet mensen wel in het echt zien om te kunnen Poken.

Posted in Balorigheid

Tooltje om allerlei grafieken te maken

André Manssen — Wed, 07 Jan 2009 19:09:47 GMT

Op Netties.be las ik een berichtje over een web(2.0)site waar je zonder in te loggen allerlei grafieken kunt maken om (uiteraard) te gebruiken op je digitale bord.

"Grafieken maken voor een werkstuk is niet meteen simpel. Maar ook hier kan een webdienst je helpen. Je kan hier grafieken aanmaken die je dan kan integreren in je website of blog, of als beeldbestand kan downloaden." (bron)

De tool is te vinden op 'Hohli Charts'.

Zie ook een eerder berichtje: 'Grafiekjes maken voor je digitale bord', waarin o.m. de volgende tooltjes ter sprake komen...

Grafiektool.nl (Nederlandstalig)
ChartGizmo (Engelstalig)

En nu komt deze daar nog bij: http://charts.hohli.com/.

Nominaties Gouden @penstaart online

André Manssen — Wed, 07 Jan 2009 18:53:22 GMT

Het weblog 'Mijn Kind Online' bericht:

"De genomineerde kinder-websites voor de Gouden @penstaart 2008 zijn bekend. De nominaties zijn te vinden op Goudenapenstaart.nl, waar tot 21 januari kan worden gestemd. De uiteindelijke winnaar wordt gekozen door het publiek. Stichting Mijn Kind Online roept vooral kinderen op om te gaan stemmen. De prijsuitreiking is op 28 januari 2009, in het Instituut voor Beeld en Geluid, om 13:30 uur..." Lees meer >>

Ook Margreet van den Berg bericht vandaag uitgebreid op haar weblog over de nominaties in het bericht 'Nominaties Gouden Apenstaart bekend'. Via het weblog van Margreet zijn de genomineerde websites óók te bezoeken.

Gratis Inspiratiemiddag van Creative Learning Lab

Wed, 07 Jan 2009 18:34:16 GMT

Het Creative Learning Lab organiseert een gratis inspiratiemiddag voor docenten, schoolleiders en schoolmanagement. Deze middag is bedoeld om hen te inspireren in de mogelijkheden om technologie op een creatieve manier in te zetten. De volledige uitnodiging vind je in de PDF. Aanmelden kan via trainingen@creativelearninglab.org

Subsidiemogelijkheden voor Maatschappelijke Sectoren en ICT

Wed, 07 Jan 2009 18:22:33 GMT

Snuf, snuf, ik ruik weer kansen. Speciaal voor de mensen die subsidiemogelijkheden in de gaten houden even dit. Op 2 februari 2009 aanstaande gaan zowel de negende als de tiende Prijsvraag van Maatschappelijke Sectoren&ICT van start. Projecten kunnen via deze prijsvraag een financile bijdrage winnen van maximaal 1,2 miljoen. In totaal is er per prijsvraag 7 miljoen beschikbaar. Voor de negende prijsvraag zijn de themas: - Veiligheid Voorop: voorwaarde voor de uitvoering van de p

Andriessen en Partners maken drie online staatsexamens

Wed, 07 Jan 2009 18:13:16 GMT

Vandaag was ik te gast bij Andriessen en Partners in Oisterwijk. Zij zijn gespecialiseerd in het afnemen van toetsen via het internet. Ze verzorgen bijvoorbeeld de inburgeringtoetsen voor de IBG. Bart Andriessen had ik in Berlijn op de beurs ontmoet en daar hebben we afgesproken dat ik een keer langs zou komen op zijn bedrijf in Oisterwijk. In Berlijn wisten ze me toen namelijk te melden dat Andriessen en Partners verantwoordelijk is voor de staatsexamens op havo en vwo van drie vakken in 2009.

Trends in e-learning

Wilfred Rubens — Wed, 07 Jan 2009 18:05:56 GMT

(Dit artikel is vandaag verschenen op FrankWatching)

Vlak voor de jaarwisseling beschreef Floris Vlasveld op Frankwatching zes trends in e-learning. Volgens Wilfred Rubens, adviseur en edublogger, is er wel wat af te dingen op deze trends. Wat zijn volgens hem de belangrijkste trends op het gebied van e-learning?

Trends zijn lange termijnbewegingen op een bepaald gebied. Op een gegeven moment wordt een trend ‘mainstream’, en is geen sprake meer van een trends (dat is volgens mij met ‘blended learning’ het geval). Trends kunnen ook veranderen, verdwijnen of weer terugkeren. In vergelijking met een hype, ontwikkelt een trend zich meer geleidelijk en is een trend ook duurzamer.

De term ‘e-learning’ -leren met behulp van internettechnologie- bestaat inmiddels zo’n tien jaar. Ondanks deze relatief korte periode heeft e-learning behoorlijk wat trends meegemaakt. Deze ontwikkelingen komen voort uit maatschappelijke veranderingen, andere opvattingen over en inzichten in leren, en technologische innovaties.

In deze bijdrage wil ik zeven e-learning trends kort bespreken, die volgens mij op dit moment het belangrijkste zijn.

E-learning 2.0

E-learning 2.0 is de verzamelnaam voor vormen van e-learning waarbij de lerende zelf meer ‘in control’ is. De lerende speelt zelf een actieve rol bij het leren (produceert ook leerstof), leert samen met anderen en bepaald ook mede wat en hoe er geleerd wordt. De belangrijkste reden dat ‘e-learning 2.0′ aan populariteit wint, heeft te maken met veranderende opvattingen over leren. Leren wordt steeds vaker gezien als een sociaal proces. De vraagstukken waar menig organisatie mee te maken heeft vereisen dat medewerkers van verschillende disciplines met elkaar samenwerken, en samen oplossingen bedenken en doorvoeren. Web 2.0-technologieën maken dit samen werken en samen leren mogelijk.

Binnen het (hoger) onderwijs wordt al langer op deze manier geleerd (hoewel nog niet op zeer grote schaal). Binnen het bedrijfsleven is pas recenter aandacht voor deze manier van leren.

Informeel leren

Veel van ons leren gebeurt op een informele manier, waarbij lerenden zelf het initiatief nemen om te leren, zelf leerdoelen formuleren en leeractiviteiten organiseren. Vaak gebeurt dit ook spontaan. Verschillende onderzoeken laten zelfs zien dat binnen organisaties er meer wordt gedaan aan informeel leren dan aan formeel leren (de georganiseerde opleidingen, cursussen en trainingen). In toenemende mate wordt ook aandacht besteed aan informele vormen van e-learning, en wordt dit ook vaker als belangrijk fenomeen erkend. Binnen het midden- en kleinbedrijf wordt bijvoorbeeld veel aan informeel leren gedaan, ook met behulp van ICT. Google zou wel eens de meest gebruikte e-learning applicatie binnen het midden en kleinbedrijf kunnen zijn. De focus van informeel leren ligt veelal op leren op de werkplek. Mede dankzij de opkomst van web 2.0 is er ook steeds meer aandacht voor leren binnen virtuele netwerken, met de wisdom of crowd vermoedelijk als meest extreme vorm. Binnen bedrijven wordt web 2.0 echter nog steeds op relatief geringe schaal gebruikt (dus ook voor leerdoeleinden). Maar de trend is onmiskenbaar aanwezig.

Mobile learning

Voor veel werknemers is het belangrijk om ‘just in time’ informatie te kunnen raadplegen, verwerken en toepassen. Ook is het voor medewerkers van groot belang om permanent collega’s plaatsonafhankelijk om advies te kunnen vragen, als men bezig is complexe vraagstukken op te lossen. Draadloze en mobiele technologie maakt dit mogelijk. Daarom is de verbeterslag die deze technologie de laatste jaren doorgemaakt heeft ook van groot belang voor e-learning. Je ziet dan ook dat mobile learning volwassen wordt, en in toenemende mate wordt toegepast.

Open education

Steeds vaker wordt erkend dat kennis pas vermeerdert als je het deelt. Je ziet dan ook dat vooral instellingen voor hoger onderwijs er toe over gaan om hun leerstof vrij beschikbaar te stellen. Daarbij gaat het bijvoorbeeld om artikelen of readers, maar bijvoorbeeld ook om opgenomen hoorcolleges.

Daarnaast is er op het gebied van e-learning ook steeds vaker sprake van open standaarden, die het mogelijk maken om data tussen verschillende e-learning applicaties uit te wisselen (denk aan toetsresultaten).

Open ID stelt gebruikers in staat met één digitale identiteit in te loggen bij en gebruik te maken van verschillende web 2.0-toepassingen. Ook op het gebied van e-learning gaat deze ontwikkeling een rol spelen. Dat betekent dat lerende met zijn digitale identiteit kan inloggen bij verschillende e-learning systemen, van verschillende organisaties. Hierdoor kunnen persoonlijke leertrajecten gemakkelijker worden gerealiseerd.

Tenslotte rukt ook open source software op het gebied van e-learning op.

Deze vier factoren leiden dan ook tot vierde trend: ‘open education’.

Persoonlijke leeromgevingen

De lerende moet zich eigenaar voelen van zijn eigen leerproces. Dat is essentieel voor de motivatie om te leren. Dat betekent dat meer rekening gehouden moet worden met de ambities van de lerende, met zijn leerervaringen en leervoorkeuren. Verder wordt steeds vaker erkend -zie hierboven- dat een lerende ook op een meer informele manier leert, in communities of netwerken. De lerende maakt hiervoor niet alleen gebruik van applicaties die de organisatie aanbiedt, maar ook van eigen applicaties. Mash up technologie maakt het mogelijk al deze applicaties samen te brengen in één persoonlijke leeromgeving.

Deze manier van ‘personaliseren’ betekent overigens niet dat de lerende alleen leert (dat gevoel krijg ik bij Floris Vlasveld’s beschrijving van self-service learning). Via een persoonlijke leeromgeving werkt de lerende aan zijn persoonlijke leerdoelen, door ook samen met anderen te leren. De leerdoelen zijn overigens het resultaat van een dialoog tussen de lerende en diens begeleider. Slechts weinig lerenden zullen immers in staat zijn zelfstandig een leertraject te formuleren.

Virtuele werelden

Second Life mag misschien een hype zijn, virtuele werelden zijn dat niet. Ik verwacht dat het internet op termijn driedimensioneel zal worden, waardoor de interactiemogelijkheden verder worden vergroot. Op middellange termijn zullen leeromgevingen in elk geval 3D worden. Second Life kan daarom beschouwd worden als het laboratorium voor de volgende generatie leeromgevingen. Samen leren binnen virtuele leeromgevingen zal daarom sterker lijken op samenwerkend leren binnen fysieke leersituaties, terwijl je tegelijkertijd handelingen kunt simuleren die in het ‘echt’ niet uitgevoerd kunnen worden (bijvoorbeeld een piramide nabouwen). Bovendien kun je in een 3D-omgeving communicatie-uitingen zoals gezichtsuitdrukkingen en lichaamstaal gebruiken, iets wat op dit moment vaak wordt gemist bij online communicatie.

Verbeterde mogelijkheden voor contentontwikkeling

Eén van de knelpunten uit de begintijd van e-learning was de beschikbaarheid van kwalitatief goede content. Het ontwikkelen van e-learning leerstof was vaak duur, en geavanceerde toepassingen (zoals video en simulaties) waren door een gebrekkige internetverbindingen ontoegankelijk.

Op dit gebied zijn grote stappen voorwaarts gezet. Vandaag de dag is het mogelijk om kwalitatief goede content in kortere tijd te produceren.

De laatste jaren is fors geïnvesteerd in het laagdrempeliger maken van videotechnologie. Videocamera’s zijn goedkoper en eenvoudiger in gebruik geworden. Bovendien is het gemakkelijker geworden om video’s te bewerken en via internettechnologie te distribueren. De videosite YouTube is daar een voorbeeld van, maar er zijn ook specifieke ‘YouTube’-achtige sites voor leerdoeleinden (zoals TeacherTube of LearnersTV.com). Tenslotte mogen ook serious games als content voor leren niet onvermeld blijven (Floris Vlasveld is hier al op ingegaan).

E-learning 2.0, informeel leren, mobile learning, open education, persoonlijke leeromgevingen, virtuele werelden, en verbeterde mogelijkheden voor contentontwikkeling: dat zijn volgens mij de zeven belangrijkste trends op het gebied van e-learning.

De kritische lezer zal het zijn opgevallen dat een aantal technologieën niet bij bovenstaande trends aan de orde zijn gekomen. Voorbeelden zijn cloud computing en microbloggen. Dat is bewust gebeurd. Ik betwijfel namelijk of cloud computing impact zal hebben op leren en opleiden. Microbloggen is binnen de e-learning wereld nog te marginaal aanwezig om een trend te kunnen zijn. Maar dit kan de komende jaren gaan veranderen. Dat geldt bijvoorbeeld ook het semantische web en augmented reality. Ook daarvan zal de nabije toekomst uitwijzen of het e-learning trends worden.

Deze bijdrage is gebaseerd op:

Rubens, W. (2008). E-learning: trends en ontwikkelingen (pdf). In: Develop. Kwartaaltijdschrift over Human Resource Development, 4/4, 7-16.
Rubens, W. (2007). E-learning 2.0: sociaal, flexibel en persoonlijk (pdf). In: Leren in Organisaties, 7/3, 14-19

Wilfred Rubens houdt zich sinds eind 1995 bezig met het gebruik van internettechnologie binnen leersituaties. Hij is werkzaam als senior beleidsmedewerker bij Gilde Opleidingen, adviseur, redactielid e-learning.nl en ‘edublogger’ (www.wilfredrubens.com).

Digitaal portfolio

Wed, 07 Jan 2009 17:17:59 GMT

Ik was me zo'n beetje aan het inlezen op het maken van een portfolio. Dat wil ik helemaal niet, maar ik moet wel. Ik beschouw dit (zelf) als een volstrekt zinloze exercitie, maar als het moet dan moet het maar... Uiteraard ga ik dat digitaal doen. Ik ben alleen nog even aan het zoekennaar een aansprekende en handige vorm. Het zou iets leuks moeten worden dat ook nog iets oplevert qua functionaliteiten,ideen en invalshoekenen zo... "Het instrument om het eigen leerproces zichtbaar te maken is het ontwikkelingsportfolio, kortweg portfolio genoemd. Gedurende het hele opleidingstraject houd je het, als een soort archief van je leerproces bij. Je begint telkens met het opstellen of bijstellen van je persoonlijk ontwikkelplan (POP) en verzamelt en selecteert vervolgens beschrijvingen en bewijsstukken van je acties, reflecties en conclusies met betrekking tot de ontwikkeling van je competenties." Zoiets dus... 't Zou te hopen zijn dat ik de meeste van deze competenties inmiddels ontwikkeld zijn, anders is het wel een beetje mosterd na de maaltijd, zullen we maar zeggen. Maar we doen ons best... Aan de andere kant... Er zijn wel 500 dingen die ik liever doe dan studeren, dus waarschijnlijk komt er van de studie niks terecht. Dat is niet zo erg, want je kunt nu eenmaal niet alles hebben.

Eerste berichten en beelden van CES 2009

gadgetsenonderwijs@gmail.com (Annet) — Wed, 07 Jan 2009 17:08:47 GMT

In Las Vegas is weer de Consumer Electronics Show (CES) van start gegaan en via Twitter volg ik mensen die er heen zijn. De eerste berichten over draadloze stroom, draadloze usb en mobiele wifi hotspots(!) en een nieuwe Asus Eee tablet pc stromen binnen. De film hieronder gaat o.a. op deze zaken in.

Eindelijk weer eentje

Paul Laaper — Wed, 07 Jan 2009 16:16:46 GMT

Nee, ik bedoel niet de medaille. Ik ben niet zo van de medailles, maar kon er vandaag niet omheen. Het is een huldeblijk omdat het eindelijk weer eens kon: een toertocht rijden. Voor mij was het ook zo’n twaalf jaar geleden dat ik voor de laatste keer een flink stuk op natuurijs heb kunnen schaatsen. Op de plas bij Breukeleveen (de spellingcontrole van Word geeft hier als alternatief ‘brekebeen’, maar die heb ik niet gezien) kon je een mooie ronde rijden van 6 à 7 km. Voor de liefhebbers was er een doorsteek naar Oud-Loosdrecht, waarna je weer terug kon schaatsen via een andere kant. Prachtig schaatsweer: licht bewolkt, zo goed als geen wind, temperatuur van rond het vriespunt. Toen ik na een paar rondjes rond twee uur van het ijs afstapte, kon je goed merken dat het aan het dooien was, het ijs begon zacht te worden. Eigenlijk zouden hier foto’s van vandaag moeten staan en ik dacht ook dat ik die met mijn telefoon genomen had, maar thuis bleken het filmpjes te zijn. Dat krijg je als je zonder bril met je vingers aan high tech apparatuur zit. Bij dezen een ‘impressie’.

This video was originally shared on blip.tv by paul-laaper with a Creative Commons Attribution-ShareAlike license.

Keynote Remote in iTunes Store

Fons — Wed, 07 Jan 2009 15:35:42 GMT

Een beetje vooruitlopend op de review van Keynote 09 toch maar wel vast even wijzen op de eveneens gisteren (tussen neus en lippen door) aangekondigde Keynote Remote (link naar iTunes Store).

Mooi stukje software voor slechts €0,79. Swipen om door de slides te navigeren, notes desgewenst op de iPhone of iPod touch. Of dat echt heel handig is, weet ik nog niet. De mini-slides zijn op het mobiele apparaat goed te zien, dus als het je alleen om de overgangen naar volgende of vorige dias gaat is het helemaal goed. Goede kans dat ik het ga uitproberen op de NOT, waar ik weer mag presenteren.

MWSF09: de nazit

Fons — Wed, 07 Jan 2009 14:30:06 GMT

Zo, dat was me een weer ouderwets Apple-avondje. En een leuke voor het onderwijs bovendien. Veel van de verbeteringen en aanpassingen in iLife en iWork 09 maken de software nog eenvoudiger te gebruiken. Het werd er in anderhalf uur in een noodtempo door gejast, maar aan het eind zat ik toch moe maar voldaan op de avond terug te kijken. Je zou bijna gaan denken dat Phil Schiller vanavond mijn persoonlijke wensenlijstje als leidraad heeft genomen: updates voor iLife en iWork, een online tool voor iWork.

Met name de verbeteringen aan iLife zijn hier en daar spectaculair te noemen, helaas is dat pakket pas eind januari beschikbaar. Hopelijk op tijd genoeg om tijdens de NOT te kunnen laten zien. Van iWork kun je al een gratis 30 dagen proefversie downloaden en uitproberen. Dat ga ik de komende dagen dus maar eens een beetje doen en ik zal jullie met een wat korte reviews op de hoogte houden.

De 17 MacBook Pro met zijn cutting edge batterij is natuurlijk ook opmerkelijk nieuws ook al werd het ondergeschikt aan de software gebracht. Het geeft alles bij elkaar aan dat Apple nog steeds in staat is om echt innovatieve hard- en software te ontwikkelen. Het toetje was de belofte dat binnenkort alle songs in de iTunes Store DRM-vrij zijn en dat er goedkopere liedjes gaan komen. Ook leuk nieuws.

Ook wil ik nog even stil staan bij twee andere dingen. Het eerste is Phil Schillers opmerking over het succes van de Apple Stores en dat deze winkels in een week tijd evenveel bezoekers terkken als 100 MacWorld conferenties. Een subtiele hint over waarom Apple zich terug trekt van beurzen als de MWSF en de BETT. Apple hoeft er niet meer op uit om gehoord en gezien te worden, mensen komen tegenwoordig naar Apple toe in grote drommen.

Het tweede waar ik even bij stil wilde staan in Phil Schiller zelf. Hij begon wat zenuwachtig aan zijn presentatie (het zijn ook niet de minste schoenen waar hij in moest staan immers) maar geleidelijk aan zag je dat hij in zn element kwam en zijn enthousiasme maar moeilijk kon beheersen. Stevenotes zijn prachtig om te zien; de rust en eenvoud waarmee Steve Jobs zijn keynotes brengt zijn legendarisch, maar ik vond dat Schiller het goed deed. Helemaal des Apples, maar wel op zn Schillers. Ik kan wennen aan Philnotes.

Gratis Nine Inch Nails mp3-albums best verkocht op Amazon

zbdigitaal@gmail.com (Edwin Mijnsbergen) — Wed, 07 Jan 2009 14:27:00 GMT

Af en toe stuit ik op berichten die mij een licht euforisch gevoel bezorgen. Vandaag vond ik zo'n bericht op Ars Technica.

Luistert! Maar al te vaak heb ik het hier over het oude uitgeven t.o.v. het p2p-model. Eergisteren nog, bijvoorbeeld. Het is nu wel duidelijk dat ik vind dat veel uitgevers van boeken, films en muziek zich ten onrechte verzetten tegen een ontwikkeling die zij nooit zullen kunnen winnen: de digitale deelcultuur. Het is daarom dat ik met plezier schrijf over iemand als Coelho, die wèl begrijpt dat je aan het p2p-model ook geld kunt verdienen, of over een band als Nine Inch Nails (NIN), die hun nek wèl durven uit te steken en op zoek gaan naar nieuwe manieren van marketing.

En juist over NIN ging het bericht. Wat blijkt namelijk? Hoewel NIN de vier albums van Ghosts vorig jaar zelf uitbracht, onder een cc-licentie, en die albums vrij en legaal gedownload en bewerkt mochten worden, blijken veel fans ook met liefde te hebben betaald voor de muziek. Niet alleen in de vorm van speciale edities van de cd (luxe boxsets bijvoorbeeld) maar ook in de vorm van betaalde downloads.

Het is zelfs zo gek dat NIN bovenaan Amazon's lijst van meest verkochte mp3-albums staat, daarmee grappenmakers als Coldplay, Keane en Gnarls Barkley achter zich latend. Natuurlijk: de mp3's van NIN zijn heel wat goedkoper maar Trent Raznor c.s. verdienden hier toch mooi nog een ton mee, volgens Ars Technica. Zonder platenlabel. Door de muziek ook weg te geven.

Het oude model gaat eraan. Het kan gewoon niet anders.

@

Visueel YouTube doorzoeken met Wibe7.tv

zbdigitaal@gmail.com (Edwin Mijnsbergen) — Wed, 07 Jan 2009 12:45:00 GMT

Er wordt steeds meer online video gekeken. Het belang van een goede ontsluiting van al die video's neemt dus ook toe.

Nu biedt een website als YouTube een zoekfunctie die prima voldoet (ik hoef zelf over het algemeen niet lang te zoeken, als ik een bepaald filmpje wil zien) maar de zoekresultaten worden wel op een manier gepresenteerd die je ertoe dwingt je scrollend door het soms overvloedige aanbod heen te worstelen.

Tijd om de schijnwerpers op Wibe7.tv te richten. Simpel. Snel. Visueel. Beter dan de presentatie van YouTube in ieder geval!

De quizvraag van vandaag: welke zoekterm behoort bij bovenstaande afbeelding?

@

Attendering: RWW

Live kick-off genoemd op kw1c.nl

Patrick Koning — Wed, 07 Jan 2009 12:06:36 GMT

Op de website van het Koning Willem I College staat een korte aankondiging van de kick-off van periode 3 voor de niveau 3 en 4 studenten van de ICT-Academie.

Live verslag kick-off via internet

Op vrijdagochtend 9 januari vindt de kick-off van periode 3 plaats voor studenten van het eerste leerjaar van de ICT-Academie.

Een belangrijk deel van deze kick-off wordt verzorgd door Cap Gemini in de persoon van Jeroen van Disseldorp. De kick-off zal live ‘gestreamed’ worden via http://kw1c.presentations2go.eu/.

Ik ben benieuwd naar live kijkers via internet. Mocht je kijken, reageer dan op mijn weblog, zodat ik een beeld krijg van de plussen en minnen van het uitzenden van deze kick-off. Bedankt vast!

De grote vakantie

Wes Holleman — Wed, 07 Jan 2009 12:05:40 GMT

Pieter Hilhorst schreef gisteren over ‘de rampzalige vakantie’ (De Volkskrant 7/1/2009). Hij bedoelt die ellenlange zomervakantie. Hij stelt dat lange vakanties de schoolvorderingen in de weg staan, met name voor kansarme leerlingen. De zomervakanties moeten volgens hem verkort worden, of eventueel overbrugd met gratis zomerkampen. Hij beroept zich op sociologisch onderzoek van Karl Alexander, lid [...]

2009: het jaar van het Super Edublog?

johnvandongen@onderwijsvooruitzichten.nl (John van Dongen) — Wed, 07 Jan 2009 11:10:36 GMT

Ergens begin januari 2009, tijdens een behoorlijk "verveelmoment", stuitte ik op een spannend artikel van Duncan Riley, de grondlegger van The Blog Herald, één van `s werelds best gelezen weblogs.
In het artikel voorspelt mr. Riley, dat de meeste commerciële Blogs het erg zwaar gaan krijgen in 2009. Hij gaat er vanuit dat deze blogs alleen kunnen overleven, als ze een andere vorm kiezen. Hij denkt daarbij met name aan een soort SuperBlog, dat wordt gevoed met de feeds en inhouden van vele kleinere blogs.
Een interessant gegeven. En volgens mij niet alleen voor commerciële weblogs. Ik zou me zo voor kunnen stellen dat een grote, onafhankelijke partij deze handschoen oppakt met betrekking tot het Nederlandse Onderwijs. Misschien wel een kans voor OC&W, Kennisnet of het Expertisecentrum voor Mediawijsheid. De heel vele "kleine"weblogjes, die allemaal met een eigen gezicht en invalshoek hun onderwijshartstocht tonen zijn er immers al. En deze groep Edubloggers blijft gestaag doorgroeien. Kijk ook even naar André Manssens initiatief.
Zou het niet aardig kunnen zijn als al deze initiatieven ( Weblogs ), gewoon individueel blijven bestaan, maar er wel voor zouden kunnen kiezen om hun artikelen tel laten doorplaatsen in een soort Super Edublog? Wil je weten hoe iets dergelijks eruit zou kunnen zien, klik dan even door naar de weblog van Silicon Alley Insider.

Misschien is het format nog niet helemaal uitgewerkt, zoals wij dat in Nederland graag zouden zien, maar het idee erachter lijkt me duidelijk. Ik ben er in ieder geval helemaal voor....

YouTube Youweeltjes

Rein Bijlsma — Wed, 07 Jan 2009 10:52:15 GMT

Hoewel geen weekend, toch even snel dit meesterlijke filmpje tussendoor. Voor de dierenvrienden. Je gooit wat muizen en ander gevogelte in een driehoekige spiegelbak en nee, er wordt niks mishandeld:

Click here to view the embedded video.

22 dingen die je kunt embedden in een webpagina

zbdigitaal@gmail.com (Edwin Mijnsbergen) — Wed, 07 Jan 2009 09:08:00 GMT

Op Digital Inspiration een nuttig overzicht van 22 dingen die je kunt 'embedden' in een webpagina. Sommige toepassingen zul je al kennen, het is immers niet zo ingewikkeld om een presentatie met behulp van Slideshare, of een document via Scribd, te integreren in je blog of website.

Maar een RSS-feed embedden, of een profiel van LinkedIn?

Doe er je voordeel mee.

@

Nieuwjaar: tijd voor voorspellingen, ook in e-leerland

Steven — Wed, 07 Jan 2009 08:36:16 GMT

Nieuwjaar is niet alleen het moment voor goede voornemens en beste wensen voor vrienden, familie en collegas, het is ook een moment voor reflectie en vooruitkijken. Ook in de blogosfeer is het een gewoonte aan het worden om zich in de rustige periode rond Kerst en Nieuw te wagen aan een voorspelling of een trendanalyse.

Een kleine greep uit het aanbod:

Web-ontwikkelaar, blogger en Twitterholic Bart De Waele heeft enkele Vlaamse experten gevraagd naar hun voorspellingen voor 2009, de resultaten in een mooi jasje gestoken en als pdf beschikbaar gesteld. Deze voorspellingen gaan vooral over het Internet in het algemeen (voor marketeers, mensen die geld verdienen met het web, e.d) en is niet toegespitst op onderwijsgerichte toepassingen, maar desalniettemin een zeer leesbaar boekje.
Duizendpoot Wilfred Rubens heeft - samen met mijn collega Marcel van der Klink - wat meer tijd voor uitgetrokken om voor het HRM tijdschrift Develop een themanummer te maken over Nieuwe technologie. Zelf schreef Wilfred een stukje over E-learning: trends en ontwikkelingen. Zoals altijd een vlot geschreven stuk, zeer lezenswaardig. Ook de bijdrage van Marcel de Leeuwe in dat themanummer is het lezen waard, wanneer hij het heeft over de vraag of de invloed van technologie in het juiste perspectief wordt geplaatst.
Natuurlijk laat ook Stephen Downes zich niet onbetuigd: net na Nieuwjaar schreef hij een prikkelende post over te verwachten technologische ontwikkelingen in What not to build, maar eerder had hij een zeer uitvoerige tekst gepleegd over de The future of online learning: Ten years on, als reflectie/correctie/aanvulling/vervolg op de voorspellingen die hij in 1998 al had gepleegd over The future of online learning. Wilfred heeft er een mooie grafische representatie van gemaakt in zijn vermelding van het artikel.

Wat leren we uit al die artikels?

Ten eerste dat we met zijn allen te weinig tijd hebben om al die dingen kritisch te lezen (al wil ik wel nog tijd voor vrijmaken deze maand).
Ten tweede dat er op het vlak van technologie zoveel verschuivingen aan de gang zijn dat voorspellingen op het vlak van technologie erg moeilijk zijn.
Ten derde kunnen we vaststellen dat didactische veranderingen waarschijnlijk niet zon vaart zullen lopen. Het (hoger) onderwijs is (en blijft voorlopig) een sterk inerte entiteit. De meeste veranderingen zitten er waarschijnlijk aan te komen in volwassenenonderwijs en levenslang leren, waar het netwerkleren sterk toeneemt.
Ten slotte is duidelijk dat onderwijs zonder het Web volstrekt ondenkbaar wordt. Zaak is nu nog om goede werkvormen, situaties en evenwichten te vinden.

Foto van de dag - 10

Gerard Dummer — Wed, 07 Jan 2009 08:19:18 GMT

MacWorld 2009 Round Up

Patrick Koning — Wed, 07 Jan 2009 06:29:26 GMT

Gisteravond zat ik via de site van MacRumors te kijken naar de feed vanuit MacWorld 2009, echter bleek de feed gehacked binnen een paar minuten en moest ik uitwijken naar Venturebeat Macworld 2009 keynote feed.

De keynote is reeds via de website van Apple hier te bekijken, maar mocht je een samenvatting willen hebben in 3 minuten dan kun je onderstaand filmpje bekijken via Vimeo (met dank aan het bericht op DutchCowboys hierover).

GeekBrief.TV #487 | Macworld Keynote 2009 from Cali Lewis on Vimeo.

Als Apple iPod Touch bezitten een beetje een teleurstelling, want er werden geen echte spectaculaire announcements gedaan.

Nominaties Gouden Apenstaart bekend

Margreet-ICT en Onderwijs — Wed, 07 Jan 2009 06:00:01 GMT

Ja, het is weer zover: de jury heeft de nominaties van de Gouden Apenstaart bekend gemaakt. Nu is het aan het publiek om te bepalen wat de beste en leukste site is voor kinderen van 4 tot 12 jaar. Er kan gestemd worden tot 21 januari.

Voor wie het nog niet weet: de Gouden Apenstaart is een prijs die jaarlijks wordt uitgereikt aan de makers van de beste kindersite. Er is een prijs beschikbaar voor de beste site die gemaakt is door kinderen en een prijs voor de beste site gemaakt door volwassenen. De organisatie hoopt door jaarlijks een prijs uit te reiken een discussie op gang te brengen over wat nu een goede site is voor kinderen en waar websitemakers op moeten letten bij het maken van sites voor kinderen. Die discussie moet zowel gevoerd worden door volwassenen (bijv.: mag reclame op een website en zo ja: onder welke voorwaarden, mag je kinderen vragen om hun naam achter te laten op een website, hoe betrek je ouders bij wat kinderen doen op internet enz.) als onder kinderen (bijv. wat vind je wel en wat niet leuk, wat vind je van pop-ups met reclame, is het leuk als een site een verrassende navigatie heeft of is het vooral belangrijk dat je makkelijk de knoppen vindt?).

Om kinderen te betrekken bij de uitreiking van de Gouden Apenstaart is er een lespakket ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruik maken van de lessen op I-Respect, zoals deze les over publiceren op internet.

De volgende sites zijn genomineerd:

sites gemaakt door volwassenen:

sites gemaakt door kinderen:

Help mee om Nederland mediawijzer te maken en breng hier je stem uit!

eeePC met draaibaar touchscreen komt er aan!

RSS@Gosoftonline.com (Pierre) — Wed, 07 Jan 2009 04:47:03 GMT

Eigenlijk heeft het nog lang genoeg geduurt, en ook nu is er nog geen datum van beschikbaarheid (in Nederland), maar Asus heeft op de CES twee modellen van de eeePC laten zien met draaibaar touchscreen.

Het gaat om de T101H met een 10 inch scherm (en een duidelijk groter toetsenbord) en de T91 met 8,9 inch scherm.

De T91 heeft zo te zien een toetsenbord met hetzelfde formaat als de 901 die ik heb. En eerlijk is eerlijk, dat is best klein als je veel wilt typen. Wel beschikt hij over 52GB hybride opslag (combinatie van harde schijf en SSD kaart) dus je hebt wat meer ruimte, GPS, TV ontvanger en FM transmitter.
Lijkt me dus een model dat gericht is op gebruik tijdens je vakantie of zo.
Ondanks alle toch maar 900 gram, 1 inch dik, maar er is nog niets bekend over welke accu daar dan bij zit. Grotere accu betekent langer kunnen gebruiken, maar automatisch ook meer gewicht.

Foto's en video's bij anderen:
* GottaBeMobile (foto's van T101H)
* GottaBeMobile (filmpje met de beide apparaten)
* engadget (video van persconferentie)
* Lilliputing (foto's)

N.B. UMPCPortal waarschuwde wel nog dat Asus tijdens CeBIT 2007 de T83 liet zien en die kwam uiteindelijk nooit op de markt. Dus enige voorzichtigheid in het optimisme is nog geboden.

Reacties (0) | Trackbacks (0)

Onderwijsleergesprek

Tue, 06 Jan 2009 23:18:00 GMT

Wat lees ik nu? "Rotterdam, 6 jan. Als studenten tijdens college in groepjes discussiren over een tentamenvraag, vergroot dat de kans dat ze een volgende, vergelijkbare vraag goed beantwoorden k als niemand in hun groepje het antwoord op de eerste vraag goed had. Louter praten over een concrete toepassing van de collegestof in een tentamenvraag verbetert dus al het begrip, schreven biologen en natuurkundigen van de universiteit van Colorado in Boulder afgelopen vrijdag in Science." http://www.nrcnext.nl/nieuws/wetenschap/article2112801.ece Nou ja! Straks gaat er nog iemand bedenken dat het onderwijsleergesprek (weet je wel van dat o zo verouderde klassikale onderwijs) juist heel erg goed is voor het begrip. Voordat je er erg in hebt gaat straks nog blijken dat het juist de docent is die ongeveer weet wat het einddoel is in het kader van het begrijpen en dat maar zo'n beetje zelfstandig een boekje doorwerken niet echt leidt tot begrip. Kortom: gewoon les geven, uitleggen, praten over dingen en zo... mijn idee...

Nederlandse versie van Microsoft Digital Literacy

Tue, 06 Jan 2009 23:14:21 GMT

Peter Criellaard liet me weten dat Microsoft het Digital Literacy programma nu ook in het Nederlands aanbiedt! Das mooi, want ik denk dat het materiaal goed te gebruiken is in de onderbouw. Daar moeten we zeker naar gaan kijken. Als je niet meteen weet wat Microsoft met Digital Literacy bedoelt, lees dan even de openingstekst van de website na. "Het doel van Digitale Alfabetisering is het leren en testen van algemene computerbegrippen en vaardigheden. Met behulp van deze vaardigheden

iPhoto '09 - prima update

Harry — Tue, 06 Jan 2009 22:57:46 GMT

iPhoto heeft nu versie 09 bereikt en is beter dan ooit. Het programma is ideaal voor hen die gewoon veel foto's maken, zonder ingewikkeld te moeten doen met Photoshop of andere professionele programmatuur. Deze versie ondersteunt ook GPS-coördinatoren, dus je kunt snel zien waar de foto's gemaakt zijn. Bekijk gewoon het filmpje eens, en je zult als Windows gebruiker snel willen overstappen op een Mac...

Een andere kijk op de wereld

Willem Karssenberg — Tue, 06 Jan 2009 22:17:32 GMT

Een wereldkaart waarbij Noord en Zuid zijn veranderd in Gezond en Ziek. In plaats van Oost en West zie je Rijk en Arm.
Als je zo de wereld bekijkt ziet deze er opeens totaal anders uit!
De getoonde kaart is gebaseerd op gegevens uit 2006. Vandaar dat IJsland nog helemaal rechtsboven staat, dat zal nu anders zijn.

Maar je kunt de wereld op nog veel meer manieren in kaart brengen. Ga daarvoor naar Gapminder World en speel met de mogelijke varianten op de x en de y as.

(zie ook: Blogoscoped)

Techniek zit ook in muziek

hans.on.experience@gmail.com (Hans Mestrum) — Tue, 06 Jan 2009 21:04:03 GMT

Onderstaande bijdrage is van HAN Techniek collega Anton van Bakel, die ondanks dat hij vroeg op moest vanwege zijn Duitse Dog pup toch mij deze bijdrage stuurde.

En met de Theremin zou je kunnen stellen dat dit ook omgekeerd geldt. Wat een Theremin is vertel ik zo direct. Eerst even een korte situatie schets.

Onze nieuwe directeur Ella Hueting (inmiddels alweer een jaar super enthousiast aan het Techniek-roer) heeft een door de vorige directie afgevoerde traditie opnieuw leven in geblazen. De Stamppot zaterdag. En met succes. Kort na de jaarwisseling elkaar in een heel andere setting ontmoeten met Stamppot, Techniek en Muziek. Winterhoorngeschal met de verborgen TECHNIEK van het blazen (Gerrit Averesh heeft mij een poging laten nemen, maar met een klank die duidelijk maakt dat ik daarop nog veel moet oefenen). Zelf mocht ik samen met mijn vrouw Helmi, collega’s, echtgenoten en hun kinderen kennis laten maken met een ander stukje verborgen techniek, de Theremin.

Dit instrument (noem het maar de allereerste synthesizer) dateert van rond 1900. Uitgevonden door de Rus Lev Sergeyevich Termen. In de 70-er jaren opnieuw onder de aandacht gebracht door niemand minder dan Robert (Bob) Moog (Spreek uit Moowch en niet Moewk). In het westen is Termen beter bekend als Leon Theremin. Een instrument met redelijk eenvoudige maar voor het blote oog verborgen techniek van oscilators, condensators en (Schuif-) weerstanden.

Voor geïnteresseerden heb ik een bouwschema om het met de hand na te bouwen (wat zelfs mij met een opleiding Pedagogische Academie (toen nog niet HAN) en een opleiding Psychologie (toen nog KUN) in staat stelt er zelf een te bouwen).

Wat het instrument zo bijzonder, mystiek en tevens aantrekkelijk maakt, is dat je het bespeelt zonder het aan te raken. Twee “antennes” vormen de interface (zeg maar de toetsen of snaren) met de techniek. Met de ene regel je het volume door je hand dichter bij en verder weg van de antenne te bewegen. Met de andere bedien je op de zelfde wijze de toonhoogte. Resultaat na enig oefenen is dat je snerpende vioolgeluiden, of sopraan-zangeres-geluiden tot en met politie-sirenes ten gehore kunt brengen.

Maar vergis je niet, ik en inmiddels ook vele collega’s hebben aan den lijve ondervonden dat de uitspraak van Clara Rockmore (naast Fay Lovsky, zeg één van de weinige artiesten die het instrument professioneel kunnen bespelen) helemaal terecht is. Zij beweert namelijk in een interview dat een viool bespelen een stuk makkelijker is dan de Theremin.

Wat schetst mijn verbazing (en ook die van mijn vrouw Helmi), op de stamppottendag waren het met name de vrouwen (ook onze Ella) en jonge meiden en jongens die op het instrument (durfden) komen spelen. Fantastisch om te zien hoe er professionele klanken uit getoverd werden en men het instrument ook ging bespelen met dans en mimiek.

Nou hebben we binnen de faculteit wellicht een nieuwe “Lissabon-Accoord-troef” waarmee we vooruit kunnen lopen op de andere hoge scholen om de 2010 doelstellingen te halen: Meer vrouwen en jeugd naar onze opleidingen door Techniek in de Muziek te zoeken, en Muziek in de Techniek te brengen.

Anton

(Anton bedankt voor deze bijzondere bijdrage!)

De fotoset vind je hier.

Discussie-Spel

noreply@blogger.com (Kobus van der Slossen) — Tue, 06 Jan 2009 20:10:00 GMT

De uitslag van de Moraal Enquete van de Filosofie Magazine beweerde o.a. dat jonge volwassenen veel stelliger in hun meningen over morele vraagstukken zijn dan de wat oudere volwassenen. Dat vroeg om een test en wat is nou een beter moment om de normen en waarden van mensen uit verschillende leeftijdsgroepen te testen dan tijdens het kerstdiner.

Kaartjes met Stellingen
Dus ik aan de slag met het omschrijven van tal van stellingen genomen uit de Filosofie Magazine. Deze stellingen schreef ik op losse strookjes en deed ik in een potje. Op kerstavond en eerste kerstdag had ik het potje op tafel gezet met de woorden: "Mocht je behoefte hebben aan een pittige discussie, pak dan gerust een kaartje." Ik had niet verwacht dat er iemand enthousiast zou zijn. Maar ik had me goed vergist. Ik had bijna te weinig kaartjes gemaakt.

Opmerkelijk
Op kerstavond zat ik met vrienden (jonge volwassenen) en op eerste kerstdag met familie (gemengde leeftijdsgroep). In tegenstelling tot voorgaande jaren waren er meerdere discussies, maar bleef het ontzettend gezellig. Er zijn jaren geweest waarbij er slechts één discussie ontstond ten koste van de gezelligheid. Wek je de discussies op dan wordt het gezelliger. Een onverwachte conclusie.
Verder viel op dat het inderdaad zo was dat de wat oudere volwassenen veel milder in hun oordeel waren. De jong volwassenen waren veel stelliger. Die dachten vaker zwart/wit over bepaalde zaken. Ook viel op dat de 'ouderen' de jongeren soms wél gelijk gaven in hun mening, hun onderbouwing wel erkenden, maar aangaven dat de wereld toch echt niet zo in elkaar zat.
Verder viel op dat wat op kerstavond soms weggelachen werd, op eerste kerstdag bloedserieus werd genomen. En andersom.

Hieronder alle stellingen. Ik zou het Super vinden als iemand dit ook zou doen en in een reactie op deze post laat weten hoe het was.

1. Martelen mag als je daarmee andere mensenlevens kunt redden.

2. Verkeersregels zijn er voor mensen die niet zo goed auto kunnen rijden.

3. Anderen roddelen ook over mij, dus ik mag ook over anderen roddelen.

4. Je mag best zo nu en dan iets meenemen van je werk voor thuis gebruik. (zoals een schrijfblok)

5. Wie niet luisteren wil moet voelen.

6. Als iemand op straat lastig wordt gevallen, moet je altijd ingrijpen. Mensen die niet ingrijpen zouden een boete moeten krijgen.

7. Je mag jezelf best zo nu en dan ziek melden terwijl je dat niet bent.

8. Vuurwerk moeten ze afschaffen.

9. Cafés waar je nog steeds mag roken moeten hogere boetes krijgen.

10. Mensen die CD’s en DVD’s kopiëren moeten dezelfde boetes krijgen als andere dieven.

11. Sinterklaas moeten ze afschaffen.

12. Het katholieke geloof was de eerste succesvolle politieke partij en niet meer.

13. Kerstmis zonder Jezus is niet helemaal kerstmis.

14. Iedereen zou minstens één orgaan moeten doneren na overlijden. Verplicht registreren en doneren dus.

15. Ouders bepalen zelf wel wanneer hun kind voor het eerst alcohol drinkt. Daar heeft de regering niets mee te maken.

16. Het rijbewijs zou je vanaf je 16e jaar moeten kunnen halen in plaats van je 18e jaar.

17. Als ze wiet afschaffen, dan moeten ze ook bier afschaffen.

18. Goede doelen zijn onbetrouwbaar

19. Vroeger dronk men veel meer dan nu. Ook de jeugd. Er wordt nu meer paniek over gemaakt.

20. Politie inzet bij voetbalwedstrijden is zonde van het geld.

21. Ze mogen de monarchie afschaffen.

22. Een kauwgompapiertje of peuk mag je best op straat gooien.

23. De jeugd van tegenwoordig verwend en onbeschoft.

24. Iemand die een hele dag een dakloze krant kan verkopen kan ook een andere baan vinden.

25. Aan de files in Nederland moet je niets doen. In de file staan doe je zelf.

26. Iets goeds doen voor anderen doe je altijd uit eigenbelang.

27. Een hond opeten is net zo zielig als een varken opeten.

Er is nog hoop!

Paul Laaper — Tue, 06 Jan 2009 20:09:04 GMT

Gisteren ontving ik de op- en aanmerkingen die voortgekomen zijn uit de klassenvertegenwoordigersoverleggen in december. Ik citeer: “Wat in ieder gesprek terug kwam is dat het blackboard programma beter moet gaan lopen, betere uitleg, docenten moeten er meer van weten e.d. Ook het op slot zetten van opdrachten is een probleem.” Ik ben niet bij de besprekingen geweest en weet ook nog niet wat er precies besproken is, maar het lijkt er op dat er onder de cursisten meer begrip en animo bestaat om een elo in te zetten dan onder het gros van mijn collega’s. Ben erg benieuwd wat ze met de opmerking gaan doen!

Usenet

noreply@blogger.com (Kobus van der Slossen) — Tue, 06 Jan 2009 20:06:00 GMT

Usenet
De Sint was me dit jaar niet vergeten en ik trof een Computer Totaal in mijn schoentje. Je zou verwachten dat een ICT'er als ik wel een abbonnement zou hebben op dat blad, maar dat is niet zo. Ik kende het blad wel, maar had nooit de moeite genomen om het te lezen.
Anyway.. Ik was het zo aan het lezen en plots las ik een artikel over Usenet. Opvallend genoeg had ik ook daar nog nooit mijn aandacht op gericht. Je zou vanalles kunnen downloaden met de gegevens van je ISP. Uitproberen dus. En inderdaad. Het aanbod was enorm en als een jongetje met een nieuw speeltje begon ik de meest bizarre films en eBooks te downloaden. Toen was het zaak om films als Wall-E op dvd te branden en daar ging het telkens fout. Na dagen proberen en het verprutsen van tal van DVD's had ik de moed opgegeven. Plots had ik geen zin meer omdat ik dusdanig ontmoedigd was door mijn eigen onkunde. De films heb ik uit pure frustratie van mijn PC gemikt. LAAT DAN MAAR ZITTEN!! (prutser)

Gebruikte software: SABnzbd+
Gebruikte hulpsites: NZB-Portal, Usenet voor beginners.